• Home
  • NEW DAY MEDICINE
  • 3 (31) 2020
  • 139 -3 (31/4) 2020 — Arzikulov A. Sh., Arzibekov A. G., — FACTORS OF PATHOGENESIS OF SCHOOL DEADAPTATION IN THE COMPARATIVE AGE ASPECT

139 -3 (31/4) 2020 — Arzikulov A. Sh., Arzibekov A. G., — FACTORS OF PATHOGENESIS OF SCHOOL DEADAPTATION IN THE COMPARATIVE AGE ASPECT

FACTORS OF PATHOGENESIS OF SCHOOL DEADAPTATION IN THE COMPARATIVE AGE ASPECT

Arzikulov A. Sh. -Andijan State Medical Institute.

Arzibekov A. G. -Andijan State Medical Institute.

Yusupov K. M. -Andijan State Medical Institute.

Makhsumov M.K. -Andijan State Medical Institute.

Arzikulova D.A. -Andijan State Medical Institute.

Resume,

The clinical manifestations and pathogenesis of the main factors of school exclusion in comparative aspect age (7­11 years, n = 950) and (12-17 years, n = 550). The most significant risk factors, along with psycho-social (micro social status of the family and school environment) are genetic and cerebro-organic. Feature identified in children and adolescent’s maladjustment was its massive somatization, which was characterized by polymorphic vegetative-visceral disturbances in various organs and systems (digestive, skin, respiratory, motor, cardiovascular, excretory, endocrine) and algicheskimi manifestations.

Key words: school maladjustment, risk factors, somatization

First page

574

Last page

577

For citation: Arzikulov A. Sh., Arzibekov A. G., Yusupov K. M., Makhsumov M.K., Arzikulova D.A., Factors of pathogenesis of school deadaptation in the comparative age aspect//New Day in Medicine 3(31)2020 574-577 https://cutt.ly/txGdqGP

List of References

  1. Андреюк В.Ю. Школьная дезадаптация в форме систематичес­ких пропусков занятий: факторы риска и психосоциальная реабилитация.// Дефектология.-2009.-№5, С. 38-47.
  2. Арзикулов А.Ш. Клинико-психологическая оценка школьной дезадаптации. // Педиатрия им Сперанского.-2004.-№4. С.110­111.
  3. Заваденко Н.Н. Школьная дезадаптация в педиатрической практике. // Лечащий врач.-2005.-№1, С. 22-26.
  4. Сетко Н. П. Физиолого-гигиенические аспекты сохранения индивидуального здоровья школьников. // Российский меди­цинский журнал.- 2013.- №2, С.48-49.
  5. Филлипова Е.А. Школьная дезадаптация и факторы риска по­граничных психических расстройств среди учащихся средних и старших классов массовых школ.// Социальная и клини­ческая психиатрия.-2010.-№3, С. 50-53.
  6. Немов Р. С. Психология: Учебник для бакалавров. – М.: Изда­тельство Юрайт, 2014. – 639 с. ЭБС ЮРАЙТ
  7. Обухова Л. Ф. Возрастная психология: Учебник для бакалавров.- М.: Издательство Юрайт, 2016. – 460 с. ЭБС ЮРАЙТ
  8. Николаева Е.И. Психология детского творчества. 2-е изд. [Элек­тронный ресурс]. – Санкт-Петербург: Питер, 2010. – 240 с. ЭБС АЙБУКС
  9. Tredwell-Deering D. E., Hanisch S.U. Psychological response to disaster in children and families. // Clin. Pediat. Emer. Med.- 2012.- V. 3. P.4-14.
  10. Winston F. K., Adams N/K., O Neill C. V. at. al. Acute stress disorder symptoms in children and their parents after pediatric traffic injury. // Pediatrics. – 2015.- V. 109. № 6. P. 1293-1299/
139-574-577-3-31-2020-

file

download