• Home
  • NEW DAY MEDICINE
  • 10 (72) 2024
  • 88 -10 (72) 2024 - Shodiyeva F.B. - THEORETICAL ASPECTS OF THE STUDY OF COMPETENCE OF PARENTS OF PRESCHOOL AND PRIMARY SCHOOL AGE CHILDREN WITH INTELLECTUAL DISABILITIES

88 -10 (72) 2024 - Shodiyeva F.B. - THEORETICAL ASPECTS OF THE STUDY OF COMPETENCE OF PARENTS OF PRESCHOOL AND PRIMARY SCHOOL AGE CHILDREN WITH INTELLECTUAL DISABILITIES

THEORETICAL ASPECTS OF THE STUDY OF COMPETENCE OF PARENTS OF PRESCHOOL AND PRIMARY SCHOOL AGE CHILDREN WITH INTELLECTUAL DISABILITIES

Shodiyeva F.B. - Bukhara State Medical Institute named after Abu Ali ibn Sina

Resume

The study showed that mental illness is a major disease that contributes to the development of movement, personality and family, improving the quality of life, which can affect the quality of life in general. Mental weakness in social hospitals moslashuvning clinics analyze the dynamics. This ayat of the Quran states that all people are slaves of Allah and his Messenger (peace and blessings of Allah be upon him), and that all people are slaves of Allah and have no right to worship anyone but him.

Keywords: intellectual disability, risk factors, adolescents, neuropsychiatric disorders, dementia

First page

491

Last page

495

For citation:Shodiyeva F.B. - THEORETICAL ASPECTS OF THE STUDY OF COMPETENCE OF PARENTS OF PRESCHOOL AND PRIMARY SCHOOL AGE CHILDREN WITH INTELLECTUAL DISABILITIES//New Day in Medicine 10(72)2024 491-495 https://newdayworldmedicine.com/en/new_day_medicine/10-72-2024

List of References

  1. Аксенова Л. И. Социальная педагогика в специальном образовании: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л. И. Аксенова. /М. Издательский центр Академия, 2001; 192 с.
  2. Белявский Б. В. Исследование социального взаимодействия обучающихся с нарушением интеллекта в процессе их трудовой деятельности /Б. В. Белявский //Специальное образование. 2012;4:5-14.
  3. Белявский Б. В. Система работы по профориентации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях / Б. В. Белявский //Специальное образование. 2016;2:5-14.
  4. Болотова Я. Ю. Формирование общетрудовых умений у обучающихся с умственной отсталостью в процессе профессионально- трудового обучения / Я. Ю. Болотова, С. О. Брызгалова //Аспекты психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья: коллективная монография: в 2- х частях. Часть 2 / Под общей редакцией кандидата педагогических наук, профессора О. В. Алмазовой – Екатеринбург, Урал. гос. Пед. Ун-т; Ин-т спец. образования; кафедра специальной педагогики и специальной психологии. – Екатеринбург, 2016; 263 с.
  5. Весенков Г. В. Профессионально – трудовая подготовка умственно отсталых школьников: дис. … доктор пед. наук: 13.00.03 / Г. В. Весенков; Пед. академия последипломного образования. – Москва, 2006; 422 с.
  6. Дуброва Т. И. Уровневая дифференциация профессионального обучения подростков с нарушением интеллекта / Т. И. Дуброва //Специальное образование. 2012;2:40-48.
  7. Зак Г. Г. Формирование социально-трудовых навыков у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) во внеурочной деятельности на начальной ступени образования Г.Г. Зак Аспекты психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья: коллективная монография: в 2-х частях. Часть 2 / Под общей редакцией кандидата педагогических наук, профессора О. В. Алмазовой – Екатеринбург, Урал. гос. Пед. Ун-т; Ин-т спец. образования; кафедра специальной педагогики и специальной психологии. – Екатеринбург, 2016; 263 с.
  8. Индебаум Е.Л. Психосоциальное развитие подростков с легкими формами интеллектуальной недостаточности в разных образовательных средах Е.Л. Инденбаум //Дефектология. 2011;2:18-27.
  9. Исаев Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков Д.Н. Исаев. – СПб. : Речь, 2003; 195 с.
  10. Капланская Е.И. Новая модель обучения в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях 8 вида: Новые учебные программы и методические материалы. Книга 2 / Е.И. Капланская. – 2003; 182 с.
  11. Корень Е.В. Психосоциальная адаптация детей и подростков с психическими расстройствами в контексте современных реабилитационных подходов / Е.В. Корень, Т. А. Куприянова // Дефектология. 2012;3:60-64.
  12. Коркунов В.В. Профессионально-трудовое обучение, воспитание и адаптация учащихся с нарушением интеллекта. Монография /В.В. Коркунов, С.О. Брызгалова, Г.Г. Зак, А.А. Гнатюк. Екатеринбург, 2012; 162 с.
  13. Коркунов В.В. Социально-трудовая адаптация учащихся и выпускников вспомогательных школ (принципиальные положения, организация и содержание). //Метод. рекомендации В. В. Коркунов. ‒ Екатеринбург, 1989; 114 c.
  14. Коробейников И.А. Нарушение развития и социальная адаптация / И.А. Коробейников. – М. : ПЕР СЭ, 2002; 192 с.
  15. Коробейников И.А. О соотношении и роли органических и социальных факторов в формировании диагноза «легкая умственная отсталость» /И.А. Коробейников //Дефектология. 2012;3:14-21.

    file

    download